教师适当惩戒学生,你支持吗?

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  11月22日,教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》),公开向大众征求意见。

  《征求意见稿》指出,教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权,分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层次。其中,提到了教师在课堂教学中可当场进行教育惩戒的方式包括:点名批评;责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;适当增加运动要求;不超过一节课堂教学时间的教室内站立或面壁反省;暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或违规携带的物品;课后留校教导等。

  官方为教师惩戒权“划线”,大家支持还是反对?听听市民和网友怎么说——

 

  ◇市民  杨莹:没有惩戒的教育是不完整的教育,教师没有惩戒权也难以教好学生。从《征求意见稿》来看,有一点很明确,正当的惩戒并不是体罚或是变相体罚,其核心是通过惩戒的形式,把犯错的孩子往正确的方向进行教育引导。我认为,官方提出教师可适当惩戒学生,这既赋予了中小学教师权力与责任,也对家长、学校乃至相关部门提出了具体要求。教育并不是单靠教师就能完全做好的,教师在惩戒犯错学生的过程中,家长也需要清醒地看待这一行为,包括加强对教师权力的监督、配合做好教育工作等,学校与相关部门也需要做好相关工作,建立起正面、积极的引导机制。

  ◇市民  赵世海:眼下,对未成年人保护要求的不断提高,也导致教师在日常教育工作中存在畏首畏尾现象。我认为,教育部为教师实施教育惩戒专门出台相关规则,这样的做法值得肯定。不过,翻看《征求意见稿》,仍然没有做到完全细化,如一般惩戒中提到教师可暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或违规携带的物品,但这个暂扣期多久、物品最终由教师还给学生还是由家长取回等,都没有具体说明。同时,我认为每位学生的个性都不一样,如何权衡教育惩戒的度,教师对标操作依然很难把握。

  ◇市民 刘文鹏:教师不愿管、家长不让管、学生不服管,这种脱离教育正轨的怪象确实存在,且对正常教学秩序带来了一些不利影响。教师管教学生,既是维护教学秩序的需要,也是帮助学生纠正偏差、塑造正确价值观的重要方式。玉不琢不成器,实行教育惩戒就是管教学生的方式之一。当然,教育惩戒并不是没有底线,教师在参考相关规则的同时,也需要视学生、事件具体情况采取惩戒措施,最重要的要让学生明确知道为什么要受罚。学校、教育部门也要对教师施行惩戒进行监督,比如以不记名形式收集学生对教师惩戒提出的意见、建议,了解实际情况。

 

  >>>网友热议

  网友 元元:教师就是“啄木鸟”和“小剪刀”,啄木鸟捉害虫,小树才能长大;小剪刀剪枝,小树才能长直。教师实施适当的教育惩戒,可以帮助孩子茁壮成长。

  网友 王言丹:教师实施教育惩戒是一把双刃剑。对于有的学生,教师严厉些,会让他感觉到学习的重要性,从而更加努力地学习。但有的学生,教师的严厉会让他不解,抑或会让其产生逆反心理。所以,教师对学生严厉一点是好的,但太严厉就不好了。(宜兴日报记者 倪 晶 整理)

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